海洋资源与环境学院

问答

2024.03.15

1关于海洋资源与环境学院的教育与研究

海洋环境科学系与海洋资源与能源系有何异同？: 两个系有一个共同点：学习与海洋相关的基础科学和环境科学。此外，在海洋环境科学系，学生学习开发用于海洋环境和海洋生物的调查、分析、保护和利用的科学技术。在海洋资源与能源系，学生从基础科学和海洋工程的角度，全面了解以环境保护为前提的海洋和海底（包括能源）的勘探、利用和开发方法。尽管两个部门的目的不同，但两个部门有一些共同的主题，因为它们彼此相关。

你们有什么样的培训设施？

我们有“Umitaka Maru”、“Kamitaka Maru”和“Shioji Maru”等训练船。此外，在立山、富浦等地设有水产科学领域教育研究中心。我们的教师使用这些训练船和设施进行许多实验培训课程，如“新生研讨会”、“海洋学实践”、“海洋资源与能源科学实践”和相关研究。详情请参阅下文。

・训练舰
・水产科学领域教育研究中心

您会获得能够在现实世界中活跃的基本能力和技能吗？: 您可以通过讲座、研讨会演示、辩论练习、实验和实践训练的数据分析方法、报告撰写等方式获得这些知识。此外，通过实践训练，学生可以获得在海洋观测和确保船上活动安全等各个领域有用的直接经验。

写毕业论文（毕业研究）时我能学到什么？: 从过去的论文和其他来源获得有关单独设定的研究课题的研究线索后，学生将运用他们在大学获得的基础和专业知识，在多名教员的指导下制定和实施研究计划、撰写论文并进行口头报告。由于每位教师将指导一到两名四年级学生，因此每个学生都能够得到详细的指导，以探索和解决他们的研究主题。通过从问题探索到结果呈现的过程，我们的目标是培养科学家和工程师参与各种海洋现象的观测、分析和预测以及海洋保护和恢复所必需的能力基础。

2关于海洋资源与环境学院的教育与研究

请告诉我们您在开发全球人力资源方面所做的努力。: 我们的目标是通过综合语言教育和全球相关科目来提高实用英语和沟通技巧。有关“全球人力资源开发计划”的详细信息，请参阅点击此处（易游yy体育官网全球教育和研究促进组织 HP）

有出国留学项目吗？: 我们有合作大学留学（短期派遣）制度。我们有 40 多所合作学校，主要位于亚洲，并且还设有奖学金制度。详情点击此处

晋级需要托业成绩吗？: 要升入第四年，您必须在入学后获得 600 分或更高的 TOEIC 分数。从2014年开始，我校推出了全英语授课的托业学习、海外派遣、研究生院课程等全套课程，让学生能够接受适应全球化的综合教育课程。这些也将在新的海洋资源与环境学院实施。托业成绩达到600分是升读本科四年级的要求，学校通过强大的学习支持体系全力支持托业学习，包括委派专门从事托业学习的英语教师、根据成绩开设托业新班级、引入校内电子学习系统、建立托业学习室、引入英语学习顾问制度等。点击此处了解详情

有任何提高 TOEIC 分数的支持设施吗？: 在 Global Common 等地方，您可以根据自己的个人水平学习英语。关于全球通用点击此处。

有机会参加国外实习吗？: 您有机会参加以下实习。在海外派遣职业演习（俗称海外探险）中，学生在亚洲和欧洲（包括台湾、香港、新加坡和挪威）以及日本当地公司进行实践和研究实习。（发送目的地、实施期间、内容等可能会酌情变更）。关于海外考察，点击此处。
有关“全球人力资源开发计划”的信息点击此处。
此外，海洋资源环境学部各系在第三年和第四年开设的“海洋资源与环境职业实习”中，目标是通过在日本或海外的调查研究、研究与开发设施以及产业相关设施的开发领域的培训和实践经验，为学生发展作为专业人士的未来职业前景。

3关于校园、职业道路、资质等

请介绍一下您从入学到毕业都可以学习的校园。: 海洋资源与环境学院的学生在品川校区学习四年。品川校区位于市中心，距离JR线、东海道新干线、京急线的品川站步行10分钟。

男女学生的比例是多少？: 正常情况下，男女比例约为 2:1。最新数据可在本网站获取易游yy体育官网简介＞统计数据＞学生人数（招生人数/当前在校生）＞大学/学部合计

我可以获得什么资格？: 您可以获得以下资格。 ●初中教师执照第1类（理科）、高中教师执照第1类（理科/水产） ●馆长 ●三级轮机师（航海） *本大学被政府指定为第1类培训机构，如果修完海洋科学专业（原水产专业），可免笔试。

请告诉我您的研究生学业进展情况和就业状况。: 最新数据在此网站易游yy体育官网简介＞统计数据＞课程状况

请告诉我们您本科毕业后的主要工作机会。

可能的工作机会如下。

[海洋环境科学系]
海洋环境研究、海洋观测、环境影响评估、环境咨询、生物研究和化学分析、信息处理、测量仪器、水族馆和博物馆、检测和研究机构及行政机构、初中和高中教师等相关的公司

[海洋资源与能源部]
海洋土木工程/建筑、船舶/海工机械、石油/天然气开采、地质调查/勘探、环境调查/影响评估、调查/勘探设备等相关公司、检测研究机构及政府机构、初高中教师等